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                      高三偏科生高考備考秘籍

                      來源:搜狐教育      作者:高考志愿規劃師李兵     發稿時間:2016/9/23 17:13:37

                       高三如戰場,如何應戰?一千個考生就有一千個答案。如果你還沒有明細的戰略部署,不妨在這篇文章里“感悟”一下,無論你在什么陣營中都要和大家一起向高考沖刺。

                      偏科生:各科復習講究均衡

                      案例一:找準敵人,逐個擊破

                      李強在他們班里有“理科小王子”之稱,同時,他還有個綽號叫“英語小跛子”,足見他是個不折不扣的偏科生。他憤憤地說:“這完全不是智商問題,做數學物理,我就是有興趣、有動力去探究問題。但是要我背單詞、練聽力,我再怎么強迫自己,也效果不大。最害怕的是英語老師的提問,因為我總回答不正確。”李強認為,每個人多多少少都有偏科的情況,應該鼓勵學生發展自己的特長,那些怎么學也學不好的科目,干脆別學。他最認同的是韓寒的一句話:“應試教育培養出來的是全面的平庸。”可牢騷歸牢騷,高考卻是不能馬虎的,英語也是無法忽視的。

                      李強給自己定的目標是哈爾濱工業大學,這可是全國重點,要是英語成績差了,怎么考得上? 因此,進入高三后,李強請了一個英語家教,是外國語學校的大學生,每周來給他補習兩次英語。家教老師為他制定的復習計劃是:每次補習只抓兩個知識點。要求李強在補習之前把自己從前與之相關的錯題找出來,再好好想想,為什么錯?現在做這題目還會不會出錯?用老師的話說,這叫“找準敵人,逐個擊破”。

                      案例二:一科也不能少

                      “我本來都打算放棄數學了,我想的是,在可支配時間有限的情況下,再多花時間去復習數學是一種對資源的浪費。再說了,還不見得有用處呢。可就在我決心放棄的時候,我們數學老師好像看出來了,他專門把我抓到辦公室去‘批’了一頓,讓我很受感動。”秦嘉嘉現在回想起自己的高三,可謂感慨萬千。她是個文科生,和很多文科生一樣,數學成績不好,高二下期開始,一直在及格線徘徊。就在高三上學期,她認定了自己不是學數學的料,想要放棄數學,把時間用來鞏固自己的優勢學科。就在這時候,她的數學老師找上門來。老師說,他認為秦嘉嘉是個很聰明、很有潛力的學生,數學成績不好,那只是暫時的,千萬不要放棄數學,要想考上好大學,一定要各科均衡發展,一科也不能少。老師建議她只買一本參考書,多做典型試題,在復習的起始階段,放慢做題的速度,一邊做一邊想,解答這道題還有別的方法嗎?這道題所涉及的內容還會較多地出現在哪些題型里呢?這樣一邊做題,一邊累積成就感,對數學的興趣就會不知不覺加強……秦嘉嘉按老師教的去做,果然很有成效。她現在已經把數學老師當成自己的好朋友了,還時常寫信向老師匯報大學生活呢。

                      名師支招

                      對于偏科生來說,首先要樹立信心,減少因偏科帶來的心理壓力,克服對較弱科目的恐懼,養成主動學習的習慣。有人說偏科就是“木桶原理”,于是有不少同學盯著這塊“短板”惶惶不可終日。但其實這個比喻并不恰當,因為我們手頭的優勢科目并不會像木桶“長板”那樣沒有作為,他們也是總分的重要組成部分。所以,我們要做的最重要的一點就是保持住自己的優勢,做到萬無一失,只有這樣才能讓我們立于不敗之地,因為如果偏科生連原有的陣地都失去了,那后果將是不堪設想的。

                      在鞏固陣地的同時,我們應該合理使用復習方法,優化各個學科的復習時間。倘若理科強文科弱,那么可采用每天做適量練習題的辦法來保持解題狀態,不必再大量操練,以節省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句,多做古文閱讀,提高這種長線科目當中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱,那么在沖刺階段更應注意對文科知識結構系統的梳理,保持穩定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題,這樣會導致知識系統的混亂。偏科生可多做些典型試題,牢固掌握學科知識的規律和原理,把主干摸清摸熟,從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”,那么在遇到較新較靈活的題目時才可以觸類旁通、舉一反三,而不是手忙腳亂、心驚膽戰。

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